martes, 11 de noviembre de 2014

ELABORACIÓN DEL PROYECTO DE TESIS

Estamos por comenzar las inscripciones del curso ELABORACIÓN DEL PROYECTO DE TESIS

Dirigido a estudiantes y egresados de Programas de Maestría, atendiendo los Protocolos de cada universidad.

Los participante elaborarán su proyecto de tesis durante el desarrollo del curso, pro si necesitaren tiempo adicional dispondrán de dos meses luego de concluido el curso para poder resolver sus preguntas que fuere menester.

Informe    : asesortesis20@gmail.com

sábado, 8 de noviembre de 2014

IMPORTANCIA DE LA MUJER

Como hemos dicho más de una vez, la Democracia Cristiana del Perú rinde homenaje y respeto a todos las mujeres de nuestra patria, especialmente a las más vulnerables, quienes a pesar de las limitaciones y discriminaciones que padece, laboran diariamente y dan su mayor esfuerzo en bien de sus familias y el Perú entero. Es nuestro deber conocer la importancia de la mujeres y estar siempre dispuestos a servirlas, colaborando con ellas a destruir todo aquello que las perjudica. video

viernes, 31 de octubre de 2014

TRABAJO INVISIBLE DE LAS MUJERES

No podemos seguir impasibles ante tanta injusticia contra las mujeres.

La Democracia Cristiana toma como una de sus principales banderas de lucha la reinvindicación de los derechos de las mujeres.

Todos juntos a brindarle el apoyo que se merecen.

lunes, 27 de octubre de 2014

LIBERTAD FINANCIERA

lA LIBERTAD FINANCIERA SE CONSIGUE CON PREPARACIÓN Y ESFUERZO.

Es un instrumento de liberación personal, correspondiendo que cada uno lo utilice  con sujeción a la ética y la solidaridad.

Lo más valioso de la libertad financiera es que se acrecienta y perfecciona en la medida que sirve para achicar las desigualdades entre los grupos sociales.
 



domingo, 26 de octubre de 2014

COMO HACER UN PLAN DE TRABAJO


DECENCIA Y CORAJE

Todos debemos tener presente los comentarios breves que aparecen en este blog con el propósito de alentar la práctica consuetudinario de la decencia y el coraje, pues de eso se tarta esta ruta del éxito.

Estoy seguro que marcharemos a la victoria sobre el estado de ánimo negativo que algunas veces podemos tener y sobretodo alcanzar a algunos amigos, familiares o compañeros de actividades una voz de aliento y confianza en la común tarea de trabajar por el bien común











viernes, 17 de octubre de 2014

CORAJE

Tengamos presente la necesidad de mantener y acrecentar el coraje que necesitamos paras afrontar y vencer las dificultades que nos im
piden alcanzar nuestros objetivos

jueves, 16 de octubre de 2014

decencia

A partir de ahora presentaremos algunos pensamientos sobre los dos elementos que hemos escogido
como paradigmas de la realización y desarrollo personal y social: DECENCIA Y CORAJE.

Estamos seguros que la inmensa mayoría de los que nos siguen estarán de acuerdo en reconocerlos como importantes en la vida de cada uno de ellos individualmente y de la sociedad en su conjunto y, por tanto, lucharemos juntos para lograr el cambio y desarrollo de las personas.


EDUCACIÓN PARA TODOS TODOS



Qué importante que los niños sepan y practiquen la democracia, fruto de la educación.

Los adultos debemos apoyarlos y procurar que sean mejores que nosotros, que tengan un ambiente más propicio para ello.

domingo, 12 de octubre de 2014

EDUCACIÓN PARA EL SIGLO XXI

Es necesario que tomemos conciencia de la nueva realidad que nos toca vivir y sobre a los niños y jóvenes, a cuya educación nos corresponde colaborar. Esta es una condición a fin de que ésta sea concordante con los objetivos que formulamos de buena voluntad.


sábado, 11 de octubre de 2014

LA IMPORTANCIA DE LA EDUCACIÓN



Los niños y sus familias pueden labrar su presente y futuro con la educación.

DESARROLLO PERSONAL

El desarrollo personal es la base y sustento de todo el desarrollo social.

Es el impulso y detonante de la superación de la discriminación y la exclusión



viernes, 10 de octubre de 2014

BANCO DE LA EDUCACIÓN

Algunos quieren que sigamos escribiendo sobre las bondades y factibilidades de los Bancos Públicos de Desarrollo,. Otros, en cambio, consideran que es mejor entrar directamente a la propuesta del banco de la Educación , dejando para más adelante, con más personas opinando, con mayor comprensión y apoyo de lo que significa la base teórica e histórica del banco de la Educación que comenzamos a proponer, sin dejar de reconocer las fallas, errores y limitaciones que mostraron anteriormente los bancos públicos, por razones que no son del sistema como tal., y que al presente han sido debidamente identificados, reconocidos y se tienen voluntad expresa de no caer en tales situaciones.Dicho esto,

EN QUE SE FUNDAMENTA EL BANCO DE LA EDUCACIÓN  
- En la necesidad de contar con fuentes adicionales de financiamiento, de tal manera que no sea una     utopía y ucronía hablar del 6% del PBI como obligación de incluirlo en el Presupuesto para      educación, tamo lo dice el Acuerdo Nacional. Como dice Richard Web, al tratar el fracaso de las AFP, hay profesionales, sobretodo economistas con buenas intenciones pero que no conocen la realidad..

- En la necesidad de que el Estado utilice más racional, eficiencte y equitativamente los recurdos           públicos y no los derroche en Programas Sociales por interesantes que se presenten o parezcan.

- Tampoco se piense que es socialmente eficiente y equitativo dejar que sea el Mercado, o más propiamente los agentes dueños del capital financiero, los únicos o los principales asignadores de los recursos a la educación, por la naturaleza de sus empresas y las consecuentes externalidades que se generan.   

-  La voluntad expresa de padres de familia, incluso de los estratos D y E, de poder acceder a créditos
  con qué solventar la adquisición de bienes y servicios relacionados con la educación de sus hijos.

- La existencia de instituciones financieras que otorgan préstamos a mediano y largo plazo para financiar la preparación de terrenos, siembra , instalación, proceso de crecimiento, cosecha y transformación de madera cuyo ciclo de vida es superior  o igual al de toda la generación que corresponde a la educación, desde la inicial a la superior. Chile con mejoramiento genético, extensión agrícola  y financiamiento compite exitosamente en el mercado internacional de industria maderera. n el Perú no somos competitivos en esta industria ni en educación.

- Muchos profesores pueden elaborar , editar y publicar libros de sus especialidades pero no lo hacen por la falta de financiamiento. Esta discriminación solapada trae aparejada la importación de textos y por lo tanto el encarecimiento innecesario e injustificable de la educación pública y privada. 

-  La falta actual de financiamiento para la educación afecta negativamente a los padres de familia, a los alumnos y a los profesores. Los beneficiarios son muy pocos. El Estado tiene la función  ineludible y por lo tanto la obligación de atender adecuadamente los intereses de las mayorías de la nación.

No considero pertinente utilizar expresiones verbales en modo potencial por temor a "equivocarme" o a " no herir susceptibilidades", cuando realmente no existe tal riesgo como es el caso que nos ocupa en esta situación.

La muy ideologizada formulación que "necesariamente" una propuesta como esta va a significar una total estatización, que va contra los intereses privados, etc, etc.  sin que se haya entrada a plantear siquiera la organización y funcionamiento del banco en cuestión. Es de tontos hablar de inclusión y comenzar por proponer exclusiones insensatas, inconvenientes  social y económicamente.

Considero que por el momento podemos dejar aquí las fundamentaciones del Banco de la Educación, esperando que algunos de los lectores, sean o no parte interesada directamente, colaboren con posiciones de apoyo o rechazo, pues esto es lo mejor que puede pasar para enriquecer, mejorar o desechar la propuesta, con razones valederas, no por simple snob, repetición de opiniones ajenas, mezquinas  o trasnochadas.

martes, 7 de octubre de 2014

VALORES ÉTICOS

Importa destacar  el conocimiento y aplicación de los valores éticos como elementos orientadores de la vida personal y social en cada realidad, a fin de avanzar seguros por la ruta del éxito personal y la realización plena de las personas.


BANCO DE LA EDUCACIÓN

Lo expresado hasta el presente sobre los Bancos Públicos de Desarrollo puede y debe servir de introducción a la formulación de la propuesta que espero sea acogida inicialmente, para su conocimiento y discusión y, luego con el correspondiente enriquecimiento de todos los que así lo consideren, ser apoyada y presentada al Poder Legislativo para su presentación como Iniciativa Legislativa por algunos Congresistas o hecha suya por el Gobierno.

Es muy probable que más de uno se haya puesto a considerar la necesidad de contar con un financiamiento seguro, permanente y creciente, sin los defectos de la banca de fomento anterior o tradicional que, seguramente, desapareció por razones de orden institucional( nivel de operatividad  y resultados) así como por la incapacidad de los sucesivos gobiernos de establecer las medidas necesarias para su corrección.

Hay que decir, sin embargo, que resulta inexplicable que hablando este y los anteriores gobiernos de la "importancia" de la educación para el desarrollo económico y social, de las inversiones en en el desarrollo humano, hasta el presente sólo hayan pensado en acciones o iniciativas que significan paliativos no autosostenibles  o de difícil sostenibilidad a través del tiempo y sin un sentido de fomento a la autoestima individual y social, como sí lo puede y debe ser la creación del banco de la Educación.

domingo, 5 de octubre de 2014

LIBERTAD FINANCIERA

Aprende a construir y mantener tu libertad financiera.

No pienses solamente en tener dinero, trabajar para conseguirlo y ser esclavo del mismo.

No te olvides que debes aprender a que el dinero trabaje para ti, y tú colaborar con que otros lo hagan igual. Ese es el éxito de la libertad individual y social.

video

sábado, 4 de octubre de 2014

EDUCACIÓN EN VALORES

 Uno de los dos pilares fundamentales para lograr la plena realización y desarrollo personal en la estrategia del éxito DC es la educación en valores.

Por tal motivo, es indispensable que le demos la importancia que le corresponde y que complementariamente a la promoción que hagamos de ello en el blog, cada uno de los ciudadanos y ciudadanas, niños, jóvenes y adultos, sean educados, motivados, alentados en ella.

Es necesario y conveniente que nos pongamos en la necesidad de conocer por lo menos algunos de ellos.


BANCO DE LA EDUCACIÓN

Qué es un Banco Público de Desarrollo(BPD)


 Un BPD es una institución financiera del Estado cuyo mandato consiste en fomentar el desarrollo socio- económico a través del financiamiento de actividades, sectores o segmentos económicos específicos. Esta definición contiene dos elementos clave:
i)                    la participación pública en el sistema financiero,  y

ii)                  el objetivo esencial de proveer financiamiento para proyectos valiosos para el desarrollo        socio-económico, o que estén enmarcados dentro de una política pública nacional.

Los BPD pueden clasificarse según varios criterios, entre ellos: a partir de si asumen o no ahorros directos del público; en función de si sus operaciones financieras se realizan directamente  o no.

Existen distintas opiniones sobre la relevancia de estas instituciones para ampliar la competencia en el sistema financiero o para otorgar servicios bancarios en áreas geográficas  o sectoriales no atendidas adecuadamente por las instituciones financieras privadas. Pueden atender a sus clientes (primer piso) o a través de otros intermediarios financieros (segundo piso), 

viernes, 3 de octubre de 2014

BANCO DE LA EDUCACIÓN

Bancos Públicos de Desarrollo(2)

En los últimos 60 años se pueden distinguir tres fases importantes en la evolución de los bancos públicos de desarrollo (BPD) a nivel mundial, cada una asociada a las teorías de desarrollo económico predominantes en el momento. Entender estas tendencias es útil para contextualizar los BPD en la coyuntura actual.

La primera fase se origina en las teorías de desarrollo económico de las décadas de 1950 y 1960, que enfatizaban la importancia de la inversión y abogaban por la intervención estatal directa en sectores económicos considerados prioritarios. Estas teorías subrayan la necesidad de que existan instituciones especiales, incluidos los bancos, para canalizar adecuadamente el capital necesario para las industrias ). Durante esta fase, proliferaron los BPD, especialmente en Asia y América Latina. Con el tiempo expandieron sus mandatos a fin de que se pudiesen abordar no sólo el crédito para proyectos industriales y de infraestructura considerados clave, sino también necesidades del sector rural y de vivienda.

La segunda fase, que se inicia en la década de 1980, obedece a la percepción de que los BPD no estaban cumpliendo con sus objetivos de desarrollo y, lo que es más relevante, al hecho de que estaban generando fuertes pérdidas fiscales y recurrentes necesidades de recapitalización. En el contexto de una ola de políticas económicas orientadas a liberalizar mercados y restringir la actividad estatal en la economía, se inició una racionalización de estas instituciones. A nivel mundial, se estima que entre 1987 y 2003 se privatizaron alrededor de 250 BPD. Otros bancos fueron reestructurados o liquidados bajo la premisa de que la alta interferencia política en decisiones de índole financiera llevaba a una asignación ineficiente de los escasos recursos disponibles. En América Latina y el Caribe (ALC), este procesose reflejó en el hecho de que la membresía de la Asociación Latinoamericana de Instituciones Financieras para el Desarrollo (Alide) disminuyó de 171 instituciones en 1988 a 73 en 2003.


La tercera fase, aún vigente, se inicia a finales de la década de 1990 y comienzos del nuevo milenio. Durante esta fase resurge la presencia de los BPD en respuesta a la continua existencia de restricciones crediticias. Sin embargo, esta vez la intervención estatal se enmarca dentro de las prescripciones de las teorías de la economía institucional, las cuales admiten que la intervención pública puede ser beneficiosa

martes, 30 de septiembre de 2014

BANCO DE LA EDUCACIÓN

Bancos Públicos de Desarrollo
. Hasta hace poco, la historia de los bancos públicos de desarrollo (BPD) en América estaba  frecuentemente asociada a un desencanto generalizado. Ello se justificaba por décadas de malos manejos y politización de las instituciones, lo que conducía a distorsiones en el sistema financiero, a pérdidas financieras y, en última instancia, a desequilibrios fiscales. Sin embargo, a partir de iniciativas recientes, ha renacido el interés por los BPD como instrumentos de política pública, dado el potencial de estas instituciones para apoyar el desarrollo socio -económico, y  al hecho de que han tenido un mejor desempeño en los últimos años.
Se plantea entonces una nueva pregunta. ¿Qué tan relevantes son los BPD dentro de los sistemas financieros, y cuál es  su rol para ayudar al desarrollo socio-económico, al desarrollo sustentable ¿Qué arreglos institucionales han posibilitado un mejor funcionamiento de ciertas entidades? ¿Qué dice el acervo de evaluaciones de impacto sobre su actuación? ¿Cuáles son los instrumentos financieros y no financieros más efectivos? ¿Pueden los BPD contribuir a enfrentar los desafíos del mañana, entre ellos el mejoramiento de la educación y  la adaptación al cambio climático y su mitigación?
Hay que identificar los factores institucionales conducentes al logro de sus objetivos financieros y de política pública; hay que evaluar  el impacto de sus operaciones, y  apoyar el desarrollo de nuevos instrumentos.
Para que realmente pueda haber un cambio de paradigma, será necesario que los BPD continúen

los esfuerzos de fortalecimiento institucional y de mejor desempeño operacional y financiero, y  sobretodo que demuestren su impacto en el desarrollo. 

lunes, 29 de septiembre de 2014

BANCO DE LA EDUCACIÓN

BANCO DE LA EDUCACIÓN
Carlos  A. La Rosa Lama
El Sistema Educativo del Perú
La educación en el Perú está bajo la jurisdicción del Ministerio de Educación, el cual es responsable de la formulación, implementación y control de la política nacional de educación. Los gobiernos locales tienen asignada la competencia de gestionar la educación en sus respectivos territorios; sin embrago, adolecen de las capacidades necesarias y suficientes para hacerlo, por no contar con los equipos suficientes para llevar a cabo las acciones de planificación, dirección y control.

De acuerdo a la Constitución Política del Estado inicial, primaria y secundaria es obligatoria, debiendo ser igualmente gratuita en las instituciones públicas. Pero, por deficiencias presupuestales y malas costumbres de los agentes de educación, se hacen cobros muchas injustificados y con mínima incidencia favorable en la calidad de la educación que se imparte a los alumnos.

La educación superior, sea universitaria o no universitaria, es muy heterogénea, evidenciando niveles altos y de muy baja calidad tanto entre las instituciones públicas como en las privadas.”En todas partes se cuecen habas”.

Hay falta de políticas de educación serias, consistentes con las realidades de las regiones de nuestro país. El financiamiento es insuficiente y, sobretodos entre los profesores y autoridades educativas hay quienes creen que es de rápida y fácil consecución, lograr alcanzar el 6% del PBI, establecida como Política de Estado por el Acuerdo Nacional. De otro lado, el actual Presidente de la República, Ollanta Humala, viene llevando a cabo la implementación progresiva del Programa Asistencial-asistencialista- de  Beca 18 que, tal como está diseñado e implementado, ofrece un campo propicio para las dudas razonables sobre su sostenibilidad, eficiencia y equidad.

Existen muchos diagnósticos, de diversa calidad, en cuanto a exigencias de formación de los profesores y los alumnos, el financiamiento, la gestión , el cumplimiento de metas y objetivos, contribución a la empleabilidad de los alumnos y egresados, el crecimiento económico y social, y establecimiento y desarrollo de la ciudadanía. Se puede decir que ”hay de todo como en botica, para todos los gustos y preferencias”.

En forma resumida, se puede decir que todos estos diagnósticos incluyen un factor fundamental de atraso crítico y permanente de la educación nacional, el financiamiento insuficiente y además con baja capacidad y calidad del gasto por las entidades responsables del  mismo.

Hay que dejar claramente establecido que el problema de la educación en el Perú no se asienta solamente en el aspecto financiero, pero es un elemento fundamental del mismo.


domingo, 28 de septiembre de 2014

TRABAJO DE LA MUJER NO REMUNERADO


Una gran injusticia contra las mujeres es la discriminación que existe en nuestros países en relación al aporte del trabajo de las mujeres en la casa y fuera de la casa.

Se observa diferencia en las horas de dedicadas  a los mismos trabajos y en las retribuciones recibidas por las mujeres respecto a lo que reciben los hombres.

Quienes se interesen por este tema, pueden ver un magnífico video, utilizando el enlace que aparece abajo.

https://www.youtube.com/watch?v=I0aWCo8BD6g

sábado, 27 de septiembre de 2014

BANCO DE LA EDUCACIÓN


Carlos A. La Rosa Lama


Antecedentes
Desde hace 28 años hemos sostenido la necesidad de la existencia del banco de la Educación, sin que hasta el presente se haya recibido una respuesta, o mejor dicho, la respuesta ha sido negativa.

Durante el primer gobierno de Alan García comenzó este proceso, me entrevisté con el Ministro e Educación d entonces, Grover Pango. Este requirió a  sus asesores  formularan una opinión  sobre la propuesta presentada, la cual fue FAVORABLE COMO FUE LA RESPUESTA INICIAL DEL MISMO MINISTRO, pero luego por razones desconocidas , manifestó que " "El Gobierno no disponía de la suma necesaria para atenderla".Pueden dar fe de ello los economistas,en aquel entonces  docentes de la Universidad Nacional de Callao, Carlos Choquehuanca Salddarriaga y Néstor Amaya Chapa, quienes me acompañaron a las citas con el Ministro y los asesores de entonces. Copias de los documentos deben obrar en el Archivo del Ministerio de Educación.

Durante el segundo gobierno de Alan García, presenté la iniciativa al Despacho Presidencial, haciendo hincapié que no se corriera traslado al Ministerio de Educación para que no surtiera  el mismo efecto que la vez anterior, debido a que suponía igual nivel de desconocimiento de la factibilidad económica y financiera por parte de los funcionarios de este Ministerio, vale decir, que seguramente alegando "el carácter social de la educación" no dieran pase a un enfoque y tratamiento a un proyecto con racionalidad  económica, no paternalista ni clientelista.

A pesar de tal precisión se trasladó el documento  al Ministerio de Educación, donde sus funcionario "EXIGIERON QUE POR SER UNA SOLICITUD A SER ATENDIDA POR ESA INSTITUCIÓN, EL SUSCRITO DEBÍA PAGAR LA TASA QUE PARA TAL EFECTO DISPONÍA  EL TUPA CORRESPONDIENTE. Por más que expliqué la naturaleza del documento, que era un aporte a la efectivización de la política pública de desarrollo y financiación de la educación, ellos persistieron en su tozuda respuesta.

Igualmente en el gobierno actual, lo he presentado al Despacho de la Presidencia de  la República , pidiendo audiencia para explicarlo detalladamente y que no sea visto por los funcionarios del Sector Salud, tomando en cuenta  sus limitados conocimientos en materia finasnciera y su renuencia a tratar el aspecto de la financiación de la educación algún instrumnto y proceso que signifique o pueda significar " un enfoque economicista", aferrados a que el Estado aporte el 6% del PBI al Presupuesto del Sector Educación de manera inflexible y permanente, como si esto fuera factible de inmediato o por lo menos antes del 2016.

DESARROLLO ECONÓMICO Y ALIMENTGCIÓN

La participación voluntaria y eficiente delos agentes  protagonistas, hacen que el enfoque de Desarrollo Económico Local, que actúa de acuerdo a las necesidades y objetivos locales, hace 
que lograr la Independencia sea una realidad  consistente, duradera y sustentable



viernes, 26 de septiembre de 2014

FORMACIÓN EN VALORES

RESPONSABILIDAD

Es la hora de asumir individual y colectivamente la responsabilidad de la salvación de la humanidad, de la especie humana ante el desastre que significa el calentamiento climático, la quiebra y anomia de valores. 
Es un reto que podemos y debemos asumir para ser dignos de lo que somos, con nuestra generación y la de nuestros hijos... Luego ¿Qué sobrevendrá?


jueves, 25 de septiembre de 2014

ORIENTADORES DE LIBERTAD FINANCIERA


DESARROLLO ECONÓMICO LOCAL

Debemos ser concientes del significado e importancia del enfoque del Desarrollo Económico para lograr un desarrollo humano sostenible y autónomo, liberado de los intereses y objetivos asumidos y planteados por las autoridades de la capital de la república, muchos de los cuales han constituido fracasos.

El Desarrollo Económico Local ayuda a generar y dinamizar cadenas productivas inclusivas.

Informes de  Curso DESARROLLO ECONÓMICO LOCAL :opedperu@gmail.com



martes, 23 de septiembre de 2014

Curso ELABORACIÓN DEL PROYECTO DE TESIS

En el siguiente video hacemos una presentación breve del curso ELABORACIÓN DEL PROYECTO DE TESIS  que dictaremos próximamente  paras quienes estando por concluir o ya ber concluido su maestría no están haciendo su proyecto de tesis.

El curso será online. Tiene la ventaja poder realizarlo desde cualquier lugar en cualquier momento  e interrelacionarse con el profesor y los compañeros del curso en tiempo real.

Las personas que por uno u otro motivo no pueda llevarlo en el horario establecido, podrá llevarlo cuando mejor le convenga, utilizando la clave de ingreso que ses dará

video

sábado, 20 de septiembre de 2014

REVISIÓN DE LOS SISTEMAS DE PENSIONES


POR UN SISTEMA DE PENSIONES MÁS EFICIENTE Y MÁS EQUITATIVO



Actualmente uno de los asuntos que es materia de análisis, discusión sesuda y de la otra con la correspondiente toma de posiciones es la de la revisión y reforma del Sistema Privado de Pensiones y del Sistema Público de Pensiones. 

 Los ciudadanos están descontentos con uno y con otro. No se trata de defender uno en vez de otro, d3e dejar sólo vivo uno de ellos. Se plantea una revisión integral del istema de pensiones en su totalidad.
Por tanto, no se está pór la estatización del SPP, sino que haya una AFP que sea propiedad de los aportantes con una gestión encargada a una empresa financiera de reconocida capacidad técnico- financiera y solvencia reconocida que no haya estada comprometida con la crisis  financiera internacional , ella ni sus principales directivos o ejecutivos principales.


Se trata de incorporar con eficiencia y equidad a quines por una u otra razón no pueden aportar o, de hacerlos, recibirán una pensión exigua que no vale ahorrar y acumular con retornos dignos de s er conoiderados.Por lo tanto, siguiendo plantemientos de BID se postula una compensación con una parte del IGV, lo que que tendría un efecto complementario en el proceso de formalización de mucha empresas, indiferentemente de su tamaño.

Revisar las diversas tasascon que opera el Sistema en su conjunto, que no sea injusto e ineficiente, como es actualmente. 

LIBERTAD FINANCIERA

LAS METAS Y OBJETIVOS fINANCIEROS PERSONALES
Dalton Pérez
Lo  más importante para realizar tus metas, una vez definidas, es actuar. Tener un plan por si solo no significa que alcanzarás tus metas, es necesario ejecutarlo.

Las Metas y Objetivos Financieros Personales
Las Metas y Objetivos Financieros Personales
Conversaba con algunos lectores que amablemente siguen esta sección, acerca de los paradigmas y modismos financieros que tenemos la mayoría de los dominicanos y de cómo se hace cada vez más imperativo que vayamos haciendo la transición de una actitud reactiva y quejosa, hacia una cultura más planificada, real y objetiva de nuestra vida financiera. Interesarse por estos temas equivale a dar el primer paso para lograrlo y particularmente me causa mucha satisfacción saber directamente de ustedes, que estos artículos de orientación financiera les son de provecho y que cómo en la parábola del sembrador, germinarán en buen terreno para luego recoger el fruto de los objetivos planteados. Es precisamente sobre Objetivos Financieros que quiero hablarles en esta ocasión. Me gusta mucho una vieja frase que dice: “El que no sabe hacia dónde va, ya llegó”,
porque indica que si no tienes un destino claramente definido, cualquier camino te conducirá con precisión a ninguna parte.  De modo que, luego de haber dado los pasos para organizarte financieramente y de crear tu propio presupuesto de gastos, ahora debes establecer un plan de acción que incluya Objetivos Financieros para que tus proyectos no se queden en sólo sueños. Digamos que tomarte unas merecidas vacaciones sin endeudarte constituye una meta general que te planteas pero ésta, a su vez, está compuesta y depende del logro de objetivos específicos que tienen la misma intención que la meta, y que también pueden ser cuantificados, pero mas fácilmente. Como garantía para lograr cualquier meta u objetivo que te plantees, deberías concebirla bajo el criterio “SMART”. Esta palabra inglesa que significa “inteligente”, se utiliza como acrónimo para nombrar los sguientes adjetivos que componen dicho criterio.
SMART
·         Specific (Específicos): Las metas y objetivos deben ser bien definidos en cuanto a qué se persigue.
·         Measurable (Medibles): En concreto se puede medir el progreso y saber cómo será el resultado al final.
·         Achievable (Alcanzables): Que sean objetivos posibles de alcanzar.
·         Realistic (Realistas): Que sea posible obtener el nivel de cambio deseado, apegados a los recursos y capacidades disponibles.
·         Time bound (Limitados en el tiempo): Que se determine un lapso de tiempo para lograr los objetivos.
Ejemplo de una meta u objetivo SMART:
A partir de este mes controlaré mis gastos mensuales en actividades recreativas y
ahorraré el 10% de mis ingresos netos durante un año.  He determinado que así tendré
suficiente dinero para disfrutar de unas vacaciones en Europa en mayo del año próximo.  Utilizaré el plan de fidelidad de mi tarjeta de crédito para
acumular el resto de los méritos necesarios para completar el pago del boleto aéreo.  De este modo no necesitaré endeudarme para lograrlo.
·         ESpecífica, porque está claro lo que se debe hacer para alcanzarla. Se puede entender de qué se trata sin entrar en más detalles.
·         Es Medible, porque se han definido los pasos para recaudar el dinero y cómo adquirir el boleto aéreo.
·         Es Alcanzable, porque se han ponderado las condiciones disponibles.
·         Es Realista, porque dependerá de los recursos que ya has identificado y cómo conseguirlos.
·         El Tiempo en el que sucederá está claramente definido.
Documentos para descargar:


jueves, 18 de septiembre de 2014

Libertad Financiera... Tú Puedes



Tú sabes seguramente que Roberto Kiyosaki es uno de los más destacados gurúes de la libertad Financiera, sobretodo porque lo que dice lo corrobora con su propia vida.

Te invito a pensar en grande, generar esa actitud positiva en base a tu autoestima ue a la vez por la libertad financiera seguirá creciendo

No se trata sólo de hacer más dinero... Eres tú mismo quien crece, quien es libre con la verdad y tus actos en bien de los demás

miércoles, 17 de septiembre de 2014

LA RUTA DEL EXITO




















Todo podemos avanzar, paso a paso por la ruta del éxito, con pocas o muchas dificultades, con pocas o muchas sorpresas favorables o desfavorables, con pocos o muchos alientos de personas conocidas o desconocidas.

Pero, en verdad, lograr el éxito supone  una voluntad de alcanzarlo.

Si en algo puedo ayudarte para conseguirlo, toma mi mano y avancemos juntos....Otros nos seguirán contagiados de nuestro entusiasmo y mutua colaboración

Cada día es una oportunidad para avanzar la ruta al éxito 

lunes, 15 de septiembre de 2014

EN DEFENSA DE LOS DERECHOS DE LA MUJER



Es necesario que mujeres y hombres conozcamos los alcances de este Plan para poder emprender acciones en la misma línea de tal manera que en nuestro país avancemos en la igualdad de género como condición de justicia social y bienes tar general.

Hace falta que se lleven a cabo investigaciones sobre los temas vinculados a género.
Informes  : asesortesis20@gmail.com

QUÉ ES LA LIBERTAD FINANCIERA

Muchas veces hablamos de libertad financiera , pero nos quedamos en conceptos pasados u obsoletos que no sirven para salir  a buscar la libertad financiera para que nos ayude a ser felices.

Una de las personas más enteradas sobre esta materia es Roberto Kiyosaki, del que hablaremos más adelante e iremos presentando sus obras

video

domingo, 14 de septiembre de 2014

EDUCACIÓN EN VALORES

Es muy importante comenzar la educación en valores desde los primeros años de los niños.
En esta hermosa e importante tarea deben colaborar decididamente los padres de familia y los educadores, 
Recordemos que no es bueno ni suficiente con leerles algunos cuentos, decirles lo que son los valores y que los deben poner en práctica. tanto y más importante es que ellos reciban el ejemplo de los mayores.... "las palabras mueven, los ejemplos arrastran"

video

ASESORÍA EN TEMAS DE GÉNERO


Puede servir de orientación a las personas interesadas en temas de género, con diversos intereses y objetivos específicos: dictar clases a grupos de mujeres, en universidades, hacer tesis, desarrollo personal y profesional

.Es un área de creciente importancia y necesidad.

Si tu interés es hacer una tesis sobre estos temas, comunícate a :

celular   : 995194015
email : asesortesis20@gmail.com

viernes, 12 de septiembre de 2014

Exito y desarrollo




ÉXITO Y DESARROLLO



TODOS PODEMOS TENER ÉXITO EN LO QUE EMPRENDAMOS, POR DIFÍCIL QUE SEA O NOS PAREZCA.

Es más grande la satisfacción al comprobar que ha sido más difícil lo que estamos logrando. sin desanimarnos frente a las dificultades.

Animo, la victoria nos espera, el desarrollo de nosotros, los nuestros y de toda la sociedad es el resultado del esfuerzo de todos nosotros.

Este es eléxito que necesitamos y esperamos.

La Ruta del Exito DC: decencia y coraje.


Etiquetas; éxito, desarrollo, dificultades, "libertad financiera"
TESIS SOBRE TEMAS DE GÉNERO







Te ofrecemos asesoría para la elaboración de tu proyecto de tesis en:
-         Los Derechos Universales de la Mujer
-         Defensa de los Derechos Sociales de la Mujer
-         Defensa de los Derechos Políticos de la Mujer
-         Defensa de los Derechos Económicos de la Mujer
-         Discriminación Educativa y Laboral de la Mujer
-         Cultura Social y Comportamiento frente a la Inclusión-
         Marginación de la Mujer.

Especialidades cada vez más importantes y de mayor demanda.
Nuestra asesoría es académicamente seria, rigurosamente segura y accesible a tus condiciones de disponibilidad de tiempo e información.
Informesasesortesis20@gmail.com       Cel 995194015


jueves, 11 de septiembre de 2014

LIBERTAD FINANCIERA




Siempre es posible comenzar y seguir la ruta que te conduce a la libertad financiera.

Siempre es posible que te liberes de los pequeños o grandes problemas de tu vida diaria

Siempre recuerrda que no debes  trabajar por el dinero, sé hombre financieramente  libre


EtiquetaS
Etiquetas:s : lIBERTAD, FINANCIERA, "LIBERTAD FINANCIERA", "ingresos pasivos"


LIBERTAD FINANCIERA




Primero que nada iniciar un proceso de Inteligencia Financiera al igual que se procura incrementar los conocimientos en todas las otras áreas.

Lamentablemente nuestro sistema educativo es muy débil en el área financiera y luego las personas no tienen medios para desenvolverse en esta área de conocimientos y acciones, tan importante en su vida diaria.

miércoles, 10 de septiembre de 2014

Asesoría de tesis

TESIS SOBRE TEMAS DE GÉNERO

Te ofrecemos asesoría para la elaboración de tu proyecto de tesis en:
-         Los Derechos Universales de la Mujer
-         Defensa de los Derechos Sociales de la Mujer
-         Defensa de los Derechos Políticos de la Mujer
-         Defensa de los Derechos Económicos de la Mujer
-         Discriminación Educativa y Laboral de la Mujer
-         Cultura Social y Comportamiento frente a la Inclusión-
-         Marginación de la Mujer.

Especialidades cada vez más importantes y de mayor demanda.

Nuestra asesoría es académicamente seria, rigurosamente segura y accesible a tus condiciones de disponibilidad de tiempo e información.

Informesasesortesis20@gmail.com       Cel 995194015


martes, 9 de septiembre de 2014

TESIS SOBRE ECONOMÍA DE LA SALUD

TESIS SOBRE ECONOMÍA DE LA SALUD

Te ofrecemos asesoría para la elaboración de tu proyecto de tesis en
-         Economía de la Salud
-         Financiamiento de la Salud
-         Eficiencia y Equidad en Salud
-         Privatización de los Servicios de Salud
-         Políticas Públicas de Salud
-         Aspectos Macroeconómicos de Salud

 Especialidades cada vez más importantes y de mayor demanda
.
Nuestra asesoría es académicamente seria, rigurosamente segura y accesible a tus condiciones de disponibilidad de tiempo e información.

Informesasesortesis20@gmail.com       cel  995194015